作者：云禅慧明
当代人类面临着非常严重的教育问题，但不是孩子的知识教育问题，而是全人类的普及教育、自我教育—— 道德教育。
什么是道德？“道德”在中国古代称之为“德道”，此“德”为无我先天之德。德为道之心，道为德之形，有德才有道，故曰“德道”。德道为本源，是一切的先天本质、本源，故德道就是智慧，知识的源头和最终的归属，也是教育的源头和根本，也就是说，德道教育是最基本的教育，也是贯穿一切教育的核心教育，没有“德育”，什么教育最终都是空谈，甚至适得其反，背道而驰，给人类带来灾难甚至毁灭。比如古人讲“庸医之害甚于无医”，无德之才即是害。
德道教育就是要追根溯源教育的源头“认祖归宗”，何为祖为宗？本源德道为祖为宗，也可以说德为祖道为宗，关键是德道一体，有德才有道，以德为祖才是“正宗”！
千古圣人，教化为根，“圣人”就是德道者，“教化”的内容必然是以德道为核心，源于本源德道，归于德道本源。圣人之德就是孝德，故中国自古讲孝道。《孝经》曰:“夫孝，德之本也。天之经也，地之义也。圣人之德，莫大于孝。”《全晋文》曰:“孝德之至，百行之本，本立道生，通于神明。”《金史》曰:“孝德与天通。”由此可见，顺孝可入道归源，即天人合一。故“孝”“文”为“教”，“教乃孝之所由生也”。
孝德者乃圣人也，圣人者乃真人也，故“孝德”乃真人本性，人本也。《孝论·明孝章第一》 曰:“君子务本，本立而道生，孝悌也者，其为人之本。”《文昌孝经》曰:“始知百行，惟孝为源。”修行就是要达到最高境界的知行合一，知为孝为德，则行方为道，在道，顺道，才能最终成为德道者。
“先天德道”是最高频率的意识能量，其大无外，其小无内，一切皆在其中，又在一切的里面，又是一切的终极本质和构成，是一切的源头和归属，能改变一切后天低频意识能量，能让一切知识融化其中而转变成智慧，能令水净极而形象明，心净极而智慧生，能令人心无物不照，应变无穷。自古讲道医百病，德道者可为大医、神圣之医，德道即是健康之道，德道者可视无形，听无声，知生命乃至天地宇宙的真理实相，所以，德道即是智慧，即是最究竟的科学，难道这不应该是教育的最终目的吗？难道教育最终不是培养德道者吗？难道教育最终的目的不应该是引领凡夫俗子超凡入圣，天人合一吗？
中国传统文化讲“师者，德也，道也”，不是德道者何以为师？如何为师？那不是误人子弟、断人慧命吗？比任何犯罪罪业都大。
家、国、天下……乃至本源，一切以“人”为本，“我”是一切的根源，关键在于“我”是什么人？真人还是假人？凡夫还是圣人？唯有每一个“我”都以德道为心，超凡入圣，成为真人，才能天下同心同德，每一个家国强盛，每一个民族复兴，齐心合力共建共享人类命运共同体，天下太平！
总之，从个人到家国乃至天地宇宙，要想解决危机改变命运，每个人都应该“探索未知，揭示本源”，挖掘、研究、传承、弘扬优秀中国传统文化 —— 即天人合一文化、本源德道文化、孝德文化、圣人文化，进行自我教育—— 德道教育。
（中国记录通讯社赵霞 北京报道）
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